Cognitio College (Hong Kong)
學校類別
- 所屬區域：香港東區
- 學校類別：資助
- 學生性別：男女校
- 學校Banding：Band 2
- 教學語言：以中文為主
- 學校宗教：不適用
學校歷史
- 創校年份：1962
- 辦學團體：文理書院基金會有限公司
- 辦學宗旨：我校致力為學生提供全人教育，德、智、體、群、美並重，發展學生潛能，培養他們服務國家和社會的承擔精神。
- 學校校訓：博學、審問、慎思、明辨、篤行
- 管理架構：學校由法團校董會管理。校政會（成員包括校長、副校長、各部門主管及教師代表）制定校政和領導科組。副校長分別負責學術、學生發展及行政等工作。
- 現時校監／校管會主席：歐陽惠賢
- 現時校長：歐陽昇良
教師資料
- 全校教師總人數：59
- 教師持教育文憑人數百分率：52%
- 教師持學士人數百分率：100%
- 教師持碩士／博士人數百分率：47%
- 教師持特殊教育培訓人數百分率：38%
教師年資：
- 教師年資0至4年百分率：10%
- 教師年資5至9年百分率：23%
- 教師年資10年或以上百分率：67%
教學情況
教學語言：
教學語言以中文為主 。
2023-2024學年中一至中三中文教學科目：
中國語文、數學*、普通話、中國歷史、科學（中一及中二）*、地理*、歷史*、生活與社會*、普通電腦*、視覺藝術*、體育*、音樂*、化學（中三）*、物理（中三）*、生物（中三）*
2023-2024學年中一至中三英文教學科目：
英國語文
2023-2024學年中四至中六中文教學科目：
中國語文、數學（必修部分、延伸部分單元一及單元二）、公民與社會發展（中四至中六）、物理、化學、生物、中國歷史、歷史、地理、經濟、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、視覺藝術
2023-2024學年中四至中六英文教學科目：
英國語文
全校語文政策：
中英文科均按學生能力分組上課。營造優良語言環境，設英語活動中心，同學有更多機會接觸及運用英語。初中非語文科目則以英語為學生重溫以中文教授的概念和內容。該校推動閱讀計劃及舉行朗誦比賽等，提升學生學習語文興趣。
校本課程：
1. 選修科目：2X。 此外，同學可按興趣選讀不同範疇的應用學習課程。
2. 課程重點：因應學生興趣及能力發展校本課程，老師進行課程調適或重新設計學習單元。為中一至中四各級提供不同的「其他學習經歷」機會。
測考及學習調適措施 ：
每學年兩次統測及兩次考試，並透過多元化評估模式檢視學生表現。設機制運用及分析測考成績數據，分析學習難點，修訂課程設計及教學策略，提供適切支援。
班級編制：
- 本學年中一班數：4
- 本學年中二班數：4
- 本學年中三班數：4
- 本學年中四班數：4
- 本學年中五班數：4
- 本學年中六班數：4
學校學費：
毋須繳付學費
中一入學申請：
該校接受中一自行分配學位申請和參加中學學位分配辦法的統一派位。面試25%；校內成績25%；操行及態度35%；課外活動10%；獎項5%。
迎新活動及健康生活：
在學生入學前，舉辦家長迎新日；安排中一新生學生參加兩星期中、英、數及學習技巧的銜接課程；舉辦三天團隊精神訓練班迎新活動，由社工及老師帶領，加強學生自信及團隊合作精神。各級設體育課。通過班主任課、早會分享、早讀、講座、工作坊、家長教育活動和小組活動等加強培育學生的健康生活習慣、態度、技能及價值觀。鼓勵初中學生培養健康興趣／嗜好。每位中一新生均有機會接受樂器的訓練（古箏／笛子／結他／鼓樂／手提電子琴），課程主要由校外專業導師於中一級音樂課堂上教授。逢週一為中一全級安排課餘體育、義工服務及德育活動，為學生提供一個身心健康及平衡的校園生活。週二至四放學後設功課堂。
文理書院（香港）好唔好
學校組別Band幾：
排名估計屬 Band 3A-2C
校風：
校風淳樸，重視發展個別學生潛能，為他們提供全人教育。學校推行「全校參與、訓輔合一」訓育模式以培育學生的正確行為和態度。師生關係和諧，學生樂意在學業及生涯規劃範疇向老師諮詢及聽取意見。為加強校園關愛氛圍，除推行「大哥哥、大姐姐計劃」，由中四及中五級學生分別協助中一及中二級學生成長外，更在中一至中四級落實「雙班主任制」以全面照顧學生。另根據學生特質及成長階段需要，舉辦多項成長小組及輔導計劃。再輔以一系列的獎勵計劃，強化學生在各方面的正面表現，達致全人發展。
學習和教學策略 ：
透過教學活動循序漸進協助學生建構、運用及鞏固知識。教導學生運用適當學習策略及不同學習方式（如電子學習、實時網上授課、網上學習平台、廣泛閱讀、專題研習等）促進學習。推行自主學習及全方位學習。教師按學生已有知識、能力和需要等，調適教學內容和步伐。受新型冠狀病毒疫情影響，部份上課時段需要改為網課。學校透過不同教學模式，支援同學在家學習，包括：1. 實時網上上課；2. 網上功課輔導；3. 老師利用不同電子學習平台，例如Google Classroom，ClassDojo及Nearpod等，為同學提供網上教學、學習材料、課業及評估，以照顧學習多樣性及鞏固所學。
教師專業培訓及發展 ：
1. 設立共同備課會議，相關老師進行教學設計及籌備活動；
2. 推行新入職教職員伙伴計劃，協助同儕適應新工作環境；
3. 設立專業發展資料庫及鼓勵老師於科目會議分享教學心得；
4. 鼓勵教師多參與不同形式的培訓，如研討會、工作坊及短期課程，提升教師教學技巧；
5. 2019-21學年初中中文科及英文科參與教育局語文教學支援服務，課程人員定期到校與老師一起設計課堂，並就課程內容給予專業意見；
6. 山西省太原市第十二中學於2019年10月16日到訪該校作教學交流。
全方位學習：
設30多個組別，分四類：學術組（如地理學會）、服務組（如紅十字組）、體育活動組（如籃球、乒乓球、舞蹈）、興趣組（如古箏團）。聯課活動包括活動日、級際活動（如STEM雙週）、義工服務及境外考察等。
四個關鍵項目的發展 ：
1. 從閱讀中學習：舉辦多項與閱讀有關的活動，包括書展、師生閱書分享、書籍介紹講座及早讀時段為同學提供不同學習領域閱讀材料，擴闊同學的學習視野。「加強學生閱讀習慣」亦是我校發展計劃（2021-22）的關注事項二「深化自主學習」中的目標之一；2. 專題研習：多個學科（包括與STEM教育有關的學科）進行科本或跨科專題習作，裝備學生自學技巧及習慣；3. 德育及公民教育：全方位學習模式推廣德育及公民教育。在課堂上滲入相關元素。通過課堂內外及主題活動，帶領學生接觸國家，加深認識。2018-19學年師生前赴內地姊妹學校包括深圳第二實驗中學、太原市第十二中學及廈門第二中學分別進行比賽、參觀、交流及學習；4. 運用資訊科技進行互動學習：以多媒體學習套件或校本教材授課。
生涯規劃教育 ：
目的：1. 培養學生認識自我、個人規劃、設立目標和反思的能力。2. 讓同學認識多元升學及就業途徑，配合自己的興趣、能力及方向，以作出明智的升學就業選擇。推行策略：1. 推行校本生涯規劃教育課程，每級均設有不同主題。a）初中主要圍繞個人成長，內容包括：認識生涯規劃、個人興趣、能力與職業選擇的關係、目標訂定等，在周會時段教授。b）高中階段，重點在加強同學對多元升學就業出路之認識，透過多元化活動，例如參觀各類型院校及職場（每年安排超過20次）、師友計劃（與快活谷扶輪社協辦）、校友職業訪問、應用學習課程、職業性向測試、面試技巧工作坊及各類型講座等，擴闊同學視野，並根據能力、興趣及需要，協助同學選擇最適合自己的路向。2. 中五及中六級生涯規劃教育課程由升學及擇業輔導老師負責，每星期40分鐘課節。老師協助同學訂定升學擇業目標、跟進及檢討溫習計劃、報讀各類型課程及定期適時小組輔導等。3. 此外，校內各科組積極支援及參與生涯規劃教育，除初中班主任負責生涯規劃教育課程外，所有科任老師及活動組導師皆會介紹本科／活動組與升學就業的聯繫；職輔老師協助審視學生的個人學習概覽；英文科於文憑試選修部分揀選職業英語單元教授，生活與社會科及升學及擇業輔導組協作親友職業訪問等。4. 舉行升學就業專題家長講座，讓家長掌握最新的升學資訊；專責老師出席各類型有關生涯規劃的專業發展活動，期望為同學提供優質的升學及擇業輔導。
全校參與照顧學生的多樣性 ：
實施拔尖補底措施，初中學生按能力編班。高中級四個核心科目均按能力實施分組教學，提升教學效能。老師因應學生程度調適進度。輔導組積極聯繫家長﹑聘用教學助理及其他機構，為學生學習、生活及社交提供支援。安排老師接受相關訓練，加強學生支援。參與教育局「校本課後學習及支援計劃-區本計劃」支援清貧學生，提升學習效能及擴闊學習經驗。設小組支援有特殊學習需要學生。教育局教育心理學家提供「校本教育心理服務」，定期訪校支援學校工作。
全校參與模式融合教育：
該校採用「全校參與」模式推行融合教育，以「三層支援模式」照顧有特殊教育需要學生。學生支援小組負責策劃、推行及檢視融合教育的支援工作，成員包括校長、副校長、統籌主任、中英數通識科任老師、升學及擇業輔導組主任及輔導人員。該校靈活運用「學習支援津貼」及校內校外資源，為有特別學習需要的學生提供多元化支援，包括聘用輔導人員為學生提供適當的個別或小組訓練。同時，校本言語治療、外購社交訓練小組及各類別的小組為有需要學生提供訓練。我們亦透過多元化教學策略、優化分層課業、功課及測考調適等照顧學生的學習差異，提升有特殊教育需要的學生學習成效。又及早識別有需要學生，安排適合的支援及服務，包括轉介教育心理學家或不同專業進行評估等。該校亦與各專業人士緊密協作，定期進行會議，並邀請家長參與，共同為學生制定學習計劃、定期檢視成效，讓家長有效掌握照顧及教導子女的技巧。同時，透過年終學生填寫的服務回饋表及家長意見問卷，作家校交流。此外，安排教師進修融合教育相關課程，提升教師的專業能力。
非華語學生的教育支援：
該校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。
支援有特殊教育需要學生的設施 ：
斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
家校合作：
家長教師會協助策劃家長教育和家校活動。透過法團校董會會議、家教會會議和日常溝通等收集意見。舉辦多元化活動，協助家長教育子女。家長教師會於香港東區家長教師會聯會主辦第一、二及三屆東區卓越家長教師會選舉均獲「家校合作之星」。
環保政策：
制訂政策，加強環保意識、推動實踐環保生活。遵從環保法例規定，避免造成污染，並持續改善環境及推廣環保教育。通過管理設施和資源、發展學校課程及舉辦學習活動等推行校本環保政策。每年均舉辦各種可持續發展活動，旨在向師生、家長及區內居民推廣並鼓勵實踐可持續發展概念。以不同可持續發展主題，舉辦社區／校內活動供社區人士及師生參與，包括區內小學工作坊／攤位遊戲、減省廚餘／塑膠瓶比賽、節能活動、綠化種植、講座、話劇、參觀及回收捐贈等，將可持續發展生活的訊息傳到社區，鼓勵師生以身體力行，實踐可持續發展生活。
其他：
1. 比賽獎項︰
a) 連續17年(2003-2019)獲社會福利署義工運動頒發嘉許金狀；
b) 連續14年(2008-2021)獲香港基督教服務處主辦「關愛校園獎勵計劃」「關愛校園榮譽」；
c) 連續3年(2017-2020)獲新一代文化協會主辦STEM教育比賽多個獎項（包括全場總亞軍、一等獎等）。
d) 歷史好知味網上閱讀問答比賽（挑戰版）最積極參與學校獎[教育局及長春社文化古蹟資源中心合辦]
e) 2021「國慶日」網上問答比賽中學組最積極參與學校獎[教育局課程發展處主辦]
f) 2021「全民國家安全教育日」網上問答比賽中學組「最積極參與學校獎」[教育局課程發展處主辦]
g) 共建安全網絡2020「安全使用流動裝置」貼圖設計比賽最積極參與學校獎–中學組亞軍[政府資訊科技總監辦公室、香港警務處及香港電腦保安事故協調中心合辦]
h) 傳承‧想創――積極推廣中國歷史與中華文化學校嘉許獎[教育局課程發展處個人、社會及人文教育組中國歷史組主辦]
i) 2021-22年度公益少年團獎勵計劃積極團隊獎[教育局公益少年團主辦]
j) 英才盃–STEM教育挑戰賽(2021及2022)優異獎[香港新一代文化協會主辦]
k) 2022趣味科學比賽-順流逆流一等獎及二等獎[香港科學館主辦]
l) 「新地齊讀好書」X「未來工程師大賽」二等奬及優秀獎[香港科技創新教育聯盟主辦]
2. 重視培養同學正面的價值觀和態度，推行多元化計劃，全面照顧同學在不同階段的需要，協助他們成長及發展︰
a) 「越嶺」行動
該校輔導組、學生支援小組、教務部合辦體驗式成長計劃，透過不同形式的團隊活動，提升學生成功感及學習動機，最終達到自我突破的目標。
b) 人生巡禮
校友組織及負責成長計劃，以培養自信、團隊合作及關愛精神為主。形式豐富，包括比賽、宿營、競技遊戲等。
c) 「區本計劃」
目的是為符合資格的學生提供豐富多元的學校生活和人生經驗。包括中、英、數補習、義工服務、社交情緒小組及壓力管理小組等。
d) 「成長新動力」計劃
由衞生署派專業人員在學校推行活動，協助中三同學對自我的認識和接納、學習處理自己的情緒和壓力，並提升他們與朋輩和諧相處和解決問題的能力。
e） 安排及鼓勵非華語學生參與區內活動，包括興趣班、文化共融活動、義工訓練、家庭旅行等。該校更為非華語學生設立課後中文支援課程，提升學生中文學術水平。
學校設施 ：
該校禮堂、課室、小食部及特別室均有空調設備。設全校無線寬頻網絡。課室及特別室設實物投影機、電腦及投影設備。另有英語活動中心、創客空間、校園電視台、學生活動中心、攀石牆、歷奇設施（游繩、空中飛索及高牆）、電腦室、語言室、訓輔室、會議室、接見室、社工室及家長校友教師聯誼室。設融合教育服務設施。
學校聯絡資料：
- 電話：25567413
- 傳真：28977177
- 電郵：[email protected]
- 網址：http://www.cognitiohk.edu.hk/
- 地址：香港柴灣萃文道4號
- 文理書院（香港）維基百科
- 網頁更新日期：2024年1月4日
